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ACRA

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El procesamiento de la información constituye la base del aprendizaje y requiere, por ello, utilizar estrategias cognitivas adecuadas. ACRA permite evaluar el grado en que los estudiantes poseen y utilizan estas estrategias de aprendizaje.

Las cuatro escalas de ACRA evalúan el uso que habitualmente hacen los estudiantes de:

Siete estrategias de adquisición de la información

Trece estrategias de codificación de la información

Cuatro estrategias de recuperación de información

Nueve estrategias de apoyo al procesamiento

Las escalas se pueden aplicar y valorar de forma independiente. Sus resultados, global o factorialmente considerados, permiten informar, diagnosticar y orientar a los alumnos o llevar a cabo trabajos de investigación experimental y correlacional.

Aplicación: papel..

Tiempo: variable, 50 minutos aproximadamente para la prueba completa (puede ser fraccionada).

Edad: de 12 a 16 años (1º a 4º de la ESO).

 

 

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